Direttore: Dr.ssa Gabriella Nobili

Attività svolte:
E’ un gruppo interdisciplinare del Dipartimento di Salute Mentale formato da Psichiatri, Psicologi, Assistenti Sociali e della Riabilitazione ed Infermieri.
Il gruppo produce per le scuole e per la rete sociale materiale informativo con l’obiettivo di ridurre il pregiudizio nei confronti della malattia mentale.
Gli operatori intervengono direttamente nelle scuole e in altre sedi con incontri periodici ed organizzano eventi a cui partecipano ragazzi, associazioni della società civile e rappresentanti delle istituzioni.

GRUPPO PREVENZIONE DEI DCA (DISTURBI DEL COMPORTAMENTO ALIMENTARE)
I Disturbi del Comportamento Alimentare costituiscono una vera e propria patologia endemica in quanto si manifestano in modo ricorrente o persistente in contesti sociali ed economici ben definiti. Nella maggioranza dei casi, tali disturbi riguardano la popolazione in età scolare, in particolare la fascia di età compresa tra i 12 e i 25 anni, con una media d’insorgenza che si attesta sui 17 anni. I dati epidemiologici confermano che nel mondo occidentale i DCA sono in forte aumento e proprio per questo rappresentano una preoccupante emergenza sanitaria.
Per tali ragioni, il Dipartimento di Salute Mentale (DSM) dell’Azienda Sanitaria Locale di Rieti ha ritenuto opportuno avviare una specifica attività di prevenzione dei Disturbi del Comportamento Alimentare, rivolta agli studenti delle terze classi di alcune Scuole Superiori della città di Rieti. Obiettivo degli interventi, potenziare i fattori di protezione non limitandosi ad intervenire sui fattori di rischio delle patologie alimentari, ovvero quelli temperamentali, traumatici e familiari che se combinati con quelli relativi all’insoddisfazione e al disagio per il proprio corpo, possono esitare nella comparsa di un disturbo alimentare.
Il programma di prevenzione del DSM prevede incontri di formazione rivolti agli insegnanti degli Istituti coinvolti, sulle principali problematiche legate all’insorgenza dei DCA. Obiettivo del percorso formativo affinare nei docenti la capacità di lettura del disagio degli alunni che, se riconosciuto tempestivamente avrà minore possibilità di sfociare in una patologia la cui cura può richiedere tempi lunghi e grave sofferenza per chi ne è affetto.